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五年级数学上册《摒除数是整顿数的小数摒除法

2018-12-04 04:38  作者:[db:作者] 点击:次 

  文

  章 到来源莲地脊课件 ww w.

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  五年级数学上册《摒除数是整顿数的小数摒除法》教养案

  教养学情节:教养材P24例1及练习六第1、2、3题。

  教养学目的:

  知与技艺:把握比较轻善的摒除数是整顿数的小数摒除法的计算方法,会用此雕刻种方法计算相应的小数摒除法。

  经过与方法:经度过先生己主探寻求、合干提交流动的经过,培育先生剖析、归结,概括等思惟才干。

  情义、姿势与价不清雅:体验所学知与雄心生活的联绕,能运用所学知处理生活中的骈杂效实,从中得到价体验。

  教养学重心:了松并把握小数摒除以整顿数的计算方法。

  教养学难点:了松商的小数点要与被摒除数的小数点对齐全的理路。

  教养学方法:使用知迁移徙,皓白转募化规律,指伸先生己主探寻求。

  教养学预备:多媒体。

  教养学经过

  壹、复课伸入

  计算下面各题并说壹说整顿数摒除法的计算方法。

  200÷5= 576÷48= 832÷32=

  指伸先生回想整顿数摒除法的计算方法:先看摒除数是几位,然后看被摒除数的前几位,前几位不够摒除时,多看壹位,摒除到哪位,商就写在那位下面,不够商1,O占位。

  二、创设情境

  1.带入:同班们,你们喜乐熬炼吗?日日熬炼对我们的体拥有利,瞧,王鹏就僵持每天早跑,体却棒儿子呢!(出产示教养材第24页情境图)让先生先说壹说从图上邑看到了哪些信息,然后根据图上信息提出产壹个数学效实。

  根据先生的回恢复,出产示已知环境和效实:王鹏僵持早练。他方案4周跑步22.4仟米,他平分每周应跑好多仟米?

  文思剖析 数学组教养案:汤浩然教养员的《小数摒除法—摒除数是整顿数的小数摒除法》

  2.指伸先生考虑:寻求平分每周应跑好多仟米,怎么列式?

  先生列出产算式:22.4÷4。

  让先生不清雅察,此雕刻道算式和前面念书的摒除法比较拥有什么不一?

  经度过不清雅察,先生会看出产此雕刻道算式的被摒除数是小数。

  3.揭题:这么被摒除数是小数的摒除法怎么计算呢?皓天我们就到来念书新的知——小数摒除法。(板书课题:摒除数是整顿数的小数摒除法)

  叁、互触动新任命

  1.想壹想,被摒除数是小数该怎么摒除呢?

  布匹局小组讨论。分组提交流动讨论情景,展即兴各种算法:

  产:22.4km=22400m,22400÷4=5600m.5600m=5.6km。22.4÷4=5.6。